학교를 다니다 보면 크게 불만인 게 두가지 있습니다. 하나는 동급생들 사이에 있는 일, 둘째는 학교와의 관계입니다.

하나는 동급생들 사이. 전부는 아니지만 일부는 배려가 전혀 없습니다.
고3에 대한 배려, 혹은.. 아니면 최소한 줄 설때의 배려조차 없습니다. 그런 학생들이 분명 있습니다. '노는애들'이라고 하면 이해가 쉬울까요? 일단은 가장 일상적인 경우는 급식 줄을 설 때, 아무런 꺼리낌 없이 새치기 들어갑니다. 그래서 밥 먹을 때 줄을 섰다면 실질적인 순위는 보이는 순위에서 2배 쯤 떨어진 순위라고 생각하면 편할 정도입니다. 그리고 학교폭력 문제. 3학년 올라와서는 괜찮아 졌지만 2학년때는.. 제가 어느정도 무시는 하는 편인데 딱 한 녀석이 문제였습니다. 지금 생각하면 차라리 맞을 지언정, 특수반 학생을 괴롭히는 일에서는 물러나지 않았어야 했는데, 부끄러워 집니다.

둘째는 학교에 대한 생각입니다.
가장 크게 느끼는 점은 교복과 두발. 특히 학생들의 온도 조절을 배려해 춘추복, 하복, 동복 입는 시기를 정해주는 학교의 배려심에는 감탄을 금할 수가 없겠더군요. 그리고 평소에는 신경쓰지 않는 두발에 잊을 만하면 몹시도 신경쓰이게 만들어줘서 고맙더이다.
그러니까. 제가 언젠가 후배들 신입생 환영식때 학교 기자로서 취재를 하러 간 일이 있었습니다. 강당의 위에서 후배들을 보았지요. 구역질이 나더군요. 안그래도 같은 교복에 비슷비슷한 머리를 한 애들이 위에서 보면 더 구별이 안 가더이다.
일단 학생들의 학업 성적에 두발이나 교복이 연관되어 있다는 헛소리는 듣지 않겠습니다. 서양애들과 한국애들은 특별히 유전자가 달라서 두발제한과 교복이 없으면 공부도 못할거라고 생각지는 않아요.
학교의 질서를 지키기 위해서는 필요하다? 일단 지금 학교의 체제가 일제시대, 군부 독재시기의 영향을 받아서 대단히 군대적이라고 알고 있습니다. 학교 구조 자체도 병영의 구조와 흡사하다고 하더군요. 물론 근대, 현대에 들어섬으로서 많은 개성의 표출때문에 혼란해질 수 있고 또한 교복 자율화 같은 건 아이들간의 위화감을 조장한다는 문제가 있다는 건 알고 있습니다. 그런데 이런 근대, 현대적인 문제를 해결하기 위해서 중세로, 군부시절로 돌아가야만 하는 것입니까? '탈'근대를 위해 봉건으로 돌아간다?

진중권씨의 말따마나 문제는 자유주의의 범람이 아니라 제대로 된 자유주의가 없는 것에 있는 것 같습니다. 아이들이 사복때문에 위화감을 느낀다면 스스로 자존감을 가지는 방법을 가르칠 일이지 학교에서 임시로 억압을 해봤자 뭐합니까? 사회에 나가서 다시 '재사회화', 혹은 '재학습'하는 불편한 과정이 하나쯤 늘게 되는 거랄까요? '너가 사회를 아직 잘 모르는구나.' '학교에서는 공부 잘하면 되었지? 사회는 돈이 최고란다.' 이렇게 학생들이 자기가 누군지 분명하게 알고, 자신의 의견을 제대로 말할 수 있고, 어려운 처지끼리는 연대하고 다른 학생들, 더 나아가서는 학교에 대해서도 충분히 정당히 의사를 표출함으로서, 마이크로적인 '패거리정신'의 힘과 매크로적인 '사회구조'의 힘에 대항할 수 있게 될 때 그것이 장기적으로는 교육에도, 사회에도 좋은 일일 것입니다.