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<왜 이제야(서른) 공부가 재미있을까>


왜 학창시절엔 그렇게 재미 없던 공부가 이제야 재미있을까 했더니, 당시엔 공부로 경쟁을 했었고 지금은 아니어서가 아닐까 하는 생각이 든다.

학교에선 공부가 가장 중요한 [평가]의 잣대가 된다. 다른 잣대가 없는 건 아니다. 옷을 잘 입고 머리를 잘 만지고 말을 잘 하고 게임을 잘 하는 등의 모든 것들이 일정 정도 평가의 잣대가 될 수도 있으나 그 무엇도 학교라는 기관으로부터 공식적인 인정을 받지는 못한다. 오직 공부만이 공식적으로 인정받는다.

그게 무엇이 됐든, 모종의 경쟁에 필요한 수단이 되면 그 본연의 재미는 크게 손상된다. 사실 모르던 걸 알게 된다는 건 얼마나 즐거운 일인가? 남이 나보다 더 알게 되든 말든 그런 건 부차적인 거고 일단 내가 그걸 알게 되었다는 것 만으로도 이건 굉장히 즐거운 일 아닌가.

맞아. 즐겁지 않은 것은 경쟁이었지, 공부였을 리 없다.



예를 들어보자.

고등학교 때, 점심 시간 축구는 늘 꿀맛이었다. 하지만 만약 점심시간 축구 성적이 학생부에 기록되었다면, 그리고 그것으로 학급 석차를 정했다면?

[2학년 4반 모모: 1학기 성적 45경기 35선발 1골 0도움, 평균 평점 5.5. 43명 중 35등.]

[담임선생님의 평가: 상기 학생은 평소 활동량이 높고 공을 잘 쫓아다니지만 주의가 산만하고 탐욕적이어서 자주 트롤링을 함.]

....

결코 그렇게 꿀맛이었을 수 없었으리라.





아리스토텔레스가 형이상학의 첫머리에서 했던 말마따나, "인간은 누구나 알고 싶어한다."

아이들 만큼은 알고 배우는 게 즐거운 일이라는 사실을 깨달을 때 까지 30년이나 걸린 아비보다 더 즐거운 학창 생활을 하길 바란다.

물론 우리 교육 시스템 상 쉽진 않겠지만....