수학을 산수기법정도로 여겨온 예비중딩에게 수학선생으로서 가장 개념을 가르치기 어려운 기호 절댓값.
조금 가르쳐놓았다 싶으면 그냥 부호떼는 기호로 치부해버리고는 my way. 왜 못하는건 지들인데 울화통은 나의 몫인가.

|-x|의 답을 구하라는 질문하나로 애들에게 그간의 스트레스를 복수하고 잠시 거리를 내려다본다.
퇴근시간. 급해보이는 차가 차선을 잘못택해서 흐름을 내어주고는 수복하려 애쓰고있다. 줄을 잘섰어야지....

|x| 란 수직선에서 원점부터 x까지의 거리를 의미하는 수학적 기호.
수들이 그야말로 오글조글 몰려있어 개성을 잃어버린 실수들에게 그나마 정체성을 확인시켜주는 도구.

대학졸업을 원점으로 잡는다치면 십수년이 지난 지금 내 위치는 어디쯤일지.. 절댓값모양처럼 생긴 사각진 8평짜리 작은 교실에 갇혀있는데 정작 내 고유값은 알 수가 없다.

뭐 내 고유값이 중요한게 아니라 남들과의 격차, |a-b|가 커지지 않는게 최우선인 사회에 살고있거늘 뭔 주책인가싶어 자조한번.

그래도 아까 점심때 만난 고등학교 동창이  커피감별사자격을 얻었다며 아라비칸지 아라비안지 설파할때 왜 나도 뭔가 하고있다고 허풍떨고 싶었는지는 알겠다.

우리집 꼬맹이 얼른키워 낚시라도 다녀볼까하는 망상중에 8평방안의 꼬맹이들이 날 불러제낀다.
아니나다를까 답은 x입니다파가 득세했다.
당연히 오답. 한숨한번에 미묘하게 유쾌해진다.
불호령 일갈. 움찔하는 녀석들 보고있자니 뭔가 피자라도 시켜줘야겠다는 기분이 든다.

집에가기 싫구나 요놈들.